Ya comenté sobre algunos métodos de aprendizaje de la lecto-escritura. Uno de los clásicos y para algunos autores no tan recomendables es el método silábico. ¿por qué? Realmente no es un método que los niños disfruten mucho (sobretodo si las madres que los ponen a estudiar se enajenan o se obsesionan con él), a menos que estén muy motivados y que el niño vaya aprendiendo las sílabas a su propio ritmo.
El método silábico se les adjudica a los pedagogos: Federico Gedike (1779)
y Samiel Heinicke, el método se define como el proceso mediante el cual se
enseña la lectoescritura y consiste en la enseñanza de las vocales.
Posteriormente la enseñanza de las consonantes se van cambiando con las
vocales formado sílabas y luego palabras. (1)
Los puntos positivos de éste método es que ya están todas las posibles combinaciones de los sonidos de las sílabas en una sola hoja, se puede empezar por las sílabas "fáciles"; el niño puede en silabarios como el de este ejemplo aprender la imagen visual de las mayúsculas y minúsculas.
Además las sílabas inversas pueden memorizarse casi al mismo tiempo ya que el alumno puede comparar la posición de las vocales respecto a las consonantes y comprobar el efecto que tiene este ordenamiento.
Se puede hacer que el niño repase las sílabas que se escriben con grafías muy parecidas como las que inician con p y q, o las que inician con d y b. Con el ejercicio de la lectura de estas sílabas pueden mecanizar el reconocimiento visual de cada letra.
Este método es relativamente rápido porque los alumnos no tienen que estar adivinando las reglas de la de-codificación de los sonidos, las entienden por inducción al observar como suenan las consonantes cada vez que cambia la vocal, o en el caso de las inversas el sonido de cada vocal al inicio y de la consonante al final.
Los puntos negativos como ya lo había comentado no es tanto el método, sino la forma en que se le presenta al niño. Si en su casa no lo dejan levantarse de la silla hasta que no se aprende las sílabas ma, me, mi, mo, mu, obviamente aborrecerá en poco tiempo la hora de aprender a leer.
No es un método lúdico (aunque en mi parecer no tiene por qué no serlo, podrían hacerse diferentes actividades para convertirlo en un juego), por lo tanto no capta el interés del niños.
Por otro lado de acuerdo a las recientes teorías del aprendizaje, el alumno debería construir el conocimiento por si mismo, o descubrir las reglas de nuestro código de escritura. A este respecto he observado que esto no funciona para todos; algunos niños acaban aburridos al no entender o tener una pista de cómo funciona todo ésto. Y con este método simplemente memoriza de manera mecánica si no se busca una manera divertida de aprendizaje como loterías de sílabas, dominó, etc.
¿Es recomendable este método?
Claro que lo es al igual que todos los demás. Dependerá del estilo de aprendizaje de los niños que lo usen, no todos aprenden igual, así que si tenemos niños auditivos, reflexivos, o que ya estén rezagados en comparación con el resto del grupo, el método silábico nos ayudará mucho. Algunos maestros y padres lo encontrarán fácil de usar ya que no requiere de otros apoyos, aunque es recomendable construirlos para como ya lo mencioné hacer lúdico el momento de aprender.
Recomendaciones:
La principal recomendación para utilizarlo sería respetar el ritmo del niño y NO obligarlo a procesar más de lo que es capaz. Es decir no ponerlo a recitar en un solo dia las carretillas de a hasta la z. Se puede empezar con las vocales, descansar un día, seguir con las vocales, descansar un día, y así sucesivamente hasta que el niño muestre un dominio de las mismas.
Una vez logrado esto se puede empezar con las consonantes. Normalmente se empieza con la m porque para un niño es un gran logro leer mamá o papá por primera vez, se siente feliz y después está escribiendo esta palabra por todas partes. Se continua con la r, s, t, p, etc. Es decir las letras que más se usan y con las que se pueden formar palabras cortas y finalmente se estudian las sílabas trabadas, es decir: bra, tre, pri, etc.
Algo más que se puede hacer es combinar el método con juegos: rompecabezas de sílabas, emparejar imágenes de palabras cortas como mamá, papá, casa, sapo, con su palabra correspondiente ya sea usando tarjetas o fichas, usando dominós de palabras e imágenes, usando letras con imanes pegadas en el refrigerador y cualquier otra cosa divertida que se nos pueda ocurrir.
A continuación dejo una liga para acceder a un silabario ya muy antiguo pero que ha mi me ha resultado, a los niños les gustan las imágenes y se puede imprimir. Claro que hay versiones más recientes y con ilustraciones a color pero este es el primero que usé y lo recuerdo con cariño porque a pesar de tener sus años me funcionó.
(1) Métodos de adquisición de lectoescritura. Consultado el día 1 de septiembre del 2015 de: https://docs.google.com/document/d/1wMGB0wG24oilHvJXd3RR9f0DoPll5sdIKUlrS9f2hoo/edit?pli=1
